Jean-François Rolaz, président du comité de direction | La question de la surveillance aux abords et dans les temps périphériques de l’école est un enjeu bien identifié depuis plusieurs années. Elle implique naturellement une répartition des responsabilités entre l’établissement scolaire, la commune et les familles, chacun ayant un rôle spécifique pour garantir le bon déroulement des trajets et des moments de transition dont le schéma ci-dessous présente les grandes lignes.

Conscients que les optimisations récentes des transports scolaires ont rendu visibles des zones grises dans la surveillance, nous souhaitons rappeler ce partage des responsabilités, renforcer la collaboration déjà existante et poursuivre ensemble les améliorations nécessaires.

Si les rôles des parents et des enseignants sont globalement bien identifiés, il apparaît néanmoins nécessaire de préciser plus finement les phases de transition entre ces différents temps. Il convient de rappeler que la première responsabilité incombe aux parents, qui assument le comportement de leurs enfants tout au long de la journée.

En matière de déplacements scolaires, les communes délèguent généralement l’organisation du transport à des prestataires publics ou privés reconnus, répondant à des normes de sécurité strictes et clairement définies. Depuis leur domicile, les élèves sont en principe pris en charge par un bus scolaire. Le transporteur a pour mission d’assurer leur acheminement en toute sécurité jusqu’au collège, notamment en garantissant une place assise et l’utilisation de la ceinture de sécurité. Pour les enfants utilisant les transports publics, les règles propres à ces derniers s’appliquent.

A l’arrivée au collège, la responsabilité incombe aux communes jusqu’à la première sonnerie, soit cinq minutes avant le début des cours. Jusqu’à présent, et depuis la mise en place des transports scolaires, aucune surveillance spécifique n’était formellement organisée durant ce court temps d’attente. Il convient toutefois de relever que, dans l’ensemble des collèges, les élèves disposent d’une cour de récréation sécurisée, dans laquelle ils peuvent évoluer librement.

Depuis quelque temps, plusieurs parents ont exprimé le souhait que les communes portent une attention accrue à cette période de transition, comprise entre la dépose par le bus et la première sonnerie. Sensible à ces préoccupations, l’ASCL a décidé de prendre en charge ce temps en assurant la présence d’un adulte dans la cour de récréation de chaque collège.

La mise en œuvre de cette organisation s’avère toutefois complexe, le temps de travail effectif représentant environ une heure par jour, répartie en plusieurs courtes périodes : quinze minutes avant la première sonnerie du matin, puis quinze minutes à la sortie des cours jusqu’à l’embarquement dans les bus, à raison de deux fois par jour. Il est donc difficile de trouver des personnes disponibles pour des plages horaires aussi fragmentées.

Un appel a été lancé auprès du corps enseignant ainsi qu’auprès d’autres personnes intéressées. Si des réponses positives ont été enregistrées pour certains collèges, l’ensemble des périodes nécessaires n’a pas pu être couvert à ce jour.

Dans ce contexte, l’ASCL souhaite faire appel à des parents volontaires afin d’assurer cette présence dans les cours de récréation. Un tarif horaire de Fr. 40.- a été prévu afin de défrayer les personnes acceptant d’assumer cette mission.

Dans une perspective de pérennisation de cet accompagnement, nous vous serions reconnaissants de bien vouloir vous annoncer à l’adresse suivante : ascl-info@epscl.ch si vous disposez d’un peu de temps pour contribuer à cette tâche. Un formulaire vous sera alors envoyé afin de nous permettre d’identifier les périodes que vous pourriez couvrir.

L’ASCL tient à préciser que la situation actuelle ne présente ni de caractère nouveau ni de caractère urgent. Dans un esprit de collaboration, nous souhaitons répondre de manière constructive aux observations formulées par certains parents, afin de continuer à renforcer le cadre déjà en place et d’assurer un environnement serein et sécurisé pour tous les élèves.

Nous vous remercions par avance de l’intérêt porté à cette mission et de la contribution de chacune et chacun, essentielle pour construire ensemble une solution durable et adaptée .